从市教委获悉，本市进一步丰富中小学生课后服务资源，发挥高校专业优势和人才优势，推动“双减”落地落实。日前，本市出台《关于发挥高校实践育人功能，提高中小学课后服务质量的实施方案》，将中小学课后服务作为高校社会实践和志愿服务的重要内容，推进高校与中小学常态化沟通、常态化联合开展实践活动，提升全市中小学课后服务质量。
本市推进落实“双减”政策以来，市教育两委依托大中小学思政一体化工作体系，指导全市16个区不断丰富与高校签订的区校共建内容，统筹全市1384所中小学与高校院系协同共建，在教师培训、课程设计、社会实践等方面，探索课后服务形式和载体，助力中小学校内教育教学。
根据该方案，全市各高校将组织每个院（系）至少与1所中小学签约共建课后托管共同体，明确提供课后服务的时长、频次，定期组织自愿参与此项工作的师生到共建中小学校开展课后服务工作。设有师范、音乐、体育、美术和播音主持、表演艺术等文体艺术类专业的高校，将在中小学课后托管服务中发挥更大作用，最大限度发动学生自愿参与中小学课后托管服务，结合实际可以纳入学校学生实习实训体系。“各高校除了充分发挥学生志愿服务功能外，还将发挥学科优势、专业优势和资源优势，选派优秀教师到中小学开展示范教学、理论指导、科普讲座、心理辅导、主题活动等，将优秀教师资源纳入中小学课后服务工作的教师资源库，开展深层次理论与实践研究。”市教委工作人员说。
据介绍，各高校将发挥学科优势、专业优势和资源优势，努力将院士、长江学者、学科带头人、行业专家等纳入中小学课后服务工作的教师资源库，结合学段特点，选派优秀教师到中小学开展示范教学、理论指导、科普讲座、心理辅导、主题活动等工作。此外，本市还将构建各区教育局与大中小学齐抓共管、协同配合的局面，不断丰富中小学课后服务的内容、形式和质量，打造高水平高校支持中小学课后服务成果。各区教育局将发挥联络推进、协调各方的枢纽功能，统筹安排区内各中小学校与高校签约共建。对于各中小学普遍欢迎的师范、音乐、体育、美术等各类文化艺术类高校院系或社团，将发挥统筹作用，加强资源共享，扩大高校优质资源服务中小学课后工作的影响力和辐射面。（雷风雨）
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